Terapia Integracji Sensorycznej
Integracja sensoryczna. Co to takiego?
Metoda integracji sensorycznej jest jedną z najnowszych kompleksowych metod terapeutycznych stosowanych w odniesieniu do dzieci z opóźnieniami psychoruchowymi i trudnościami w nauce szkolnej. Twórcą metody jest Jean Ayers- psycholog, pedagog specjalny i terapeuta zajęciowy. Zwróciła ona uwagę na znaczenie trzech podstawowych zmysłów w procesie prawidłowego rozwoju dziecka: dotykowego, propriocepcji, układu przedsionkowego.
Kształtowanie się procesów percepcji wzrokowej i słuchowej oraz ich koordynacji zależy od właściwej stymulacji przez bodźce dotykowe, przedsionkowe i proprioceptywne. Zaburzenia integracji sensorycznej dotyczą 5-16% populacji dzieci bez poważnych zaburzeń rozwoju. 40-60 % populacji dzieci, u których rozpoznano istotne zaburzenia rozwoju (wcześniactwo, zaburzenia genetyczne, ADHD, autyzm, niepełnosprawność intelektualna).Terapia sensoryczna to zajęcia, których celem jest poprawa funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego odpowiedzialnego za odbiór i przetwarzanie bodźców zmysłowych.
Prawdopodobne przyczyny zaburzeń:
- predyspozycje genetyczne
- czynniki prenatalne
- wcześniactwo
- uraz okołoporodowy
- czynniki postnatalne
Podstawowe znaczenie dla rozwoju integracji zmysłowej ma funkcjonowanie układów odbierających i analizujących informacje związane z ciałem. Są to:
UKŁAD PRZEDSIONKOWY- odpowiada za:
- odbieranie informacji związanych z działaniem siły grawitacji
- orientację w położeniu ciała w stosunku do powierzchni ziemi
- podtrzymywanie prawidłowego napięcia mięśniowego
- wyzwalanie odruchów niezbędnych do utrzymania pozycji ciała w spoczynku
- wyzwalanie odruchów ocznych i koordynacji pracy obu oczu
- poczucie bezpieczeństwa grawitacyjnego
- ma wpływ na rozwój mowy
- wpływa na autonomiczny układ nerwowy
UKŁAD PROPRIOCEPTYWNY- odpowiada za:
- czucie własnego ciała
- wytwarzanie odruchów prostowania i równowagi, które służą prawidłowej motoryce i przyczyniają się do przeciwdziałanie sile grawitacji
- poruszanie poszczególnymi częściami ciała bez kontroli wzroku
- swobodne wykonywanie ruchów precyzyjnych
- percepcje kształtów drobnych przedmiotów
- percepcje położenia narządów jamy ustnej podczas mówienia
- tworzenie somatognozji
- tworzenie lateralizacji
UKŁAD DOTYKOWY- odpowiada za:
- poznawanie własnego ciała
- wczesne rozpoznawanie przedmiotów
- rozpoznawanie przedmiotów bez pomocy wzroku
- różnicowanie bodźców dotykowych
- rozwój emocjonalny
EFEKTEM PRAWIDŁOWEJ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ SĄ:
prawidłowe wzorce ruchowe
- koordynacje obu stron ciała
- prawidłowa koordynacja oko-ręka
- właściwe planowanie motoryczne
- odpowiedni poziom aktywności
- znajomość schematu ciała
- prawidłowa lateralizacja
- prawidłowy rozwój percepcji wzrokowo-ruchowej
- rozwój mowy
- prawidłowa koncentracja uwagi
- stabilność emocjonalna
ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:
- hiperaktywność
- hipoaktywność
- problemy z koncentracją uwagi
- nadpobudliwość emocjonalna
- obniżony poziom koordynacji wzrokowo-ruchowej
- niezdarność ruchowa
- zaburzenia poczucia kierunku
- słaba organizacja zachowania
- zaburzenia mowy
- problemy w nawiązywaniu znajomości z rówieśnikami
- problemy z czytaniem, pisaniem, rysowaniem
- problemy w samoobsłudze i wykonywaniu codziennych czynności
- niska samoocena
Metoda integracji sensorycznejskierowana jest przede wszystkim do dzieci z:
- trudnościami w uczeniu się
- zaburzeniami w rozwoju komunikacji w zakresie mowy czynnej i biernej
- dysleksją rozwojową
- nadruchliwością i problemami z koncentracją uwagi
- zespołem Downa i niektórymi zespołami uwarunkowanymi genetycznie
- autyzmem
- mózgowym porażeniem dziecięcym
- obniżonym poziomem rozwoju intelektualnego.
Istotą ćwiczeń jest dostarczenie odpowiedniej ilości bodźców z różnych układów zmysłowych w sposób, który ma poprawić ich scalenie i spowodować odpowiednią reakcję. Terapia Integracji Sensorycznej jest terapią ruchową-odpowiedni bodziec zmysłowy powoduje odpowiedź motoryczną. Nie uczymy dziecka konkretnych czynności, których nie potrafi wykonać, lecz poprawiamy integrację sensoryczną, co wzmacnia procesy przebiegające w centralnym układzie nerwowym leżące u podstaw umiejętności motorycznych i percepcyjnych. Terapia integracji sensorycznej musi być poprzedzona diagnozą przeprowadzoną przez z certyfikowanego terapeutę. Diagnoza stanowi podstawę do efektywnego zaplanowania terapii i dobrania odpowiednich ćwiczeń.
Nasza placówka oferuje terapię zaburzeń Integracji Sensorycznej (SI). Terapia SI jest przede wszystkim skierowana do dzieci w wieku przedszkolnym mających problemy z koordynacją ruchową, apatycznych lub nadpobudliwych, mających trudności w uczeniu się, ale może być również wykorzystywana jako metoda wspierająca w usprawnianiu dzieci z ADHD, z mózgowym porażeniem dziecięcym, dzieci cierpiących na autyzm, niedowidzących i niedosłyszących. Zajęcia odbywają się w przestronnej sali wyposażonej w profesjonalny sprzęt do prowadzenia terapii, miedzy innymi: grzybek, huśtawka T, platformę, konik, piłki i wiele innych… Terapię SI prowadzi certyfikowany terapeuta Integracji Sensorycznej z uprawnieniami do diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej.
Podczas zajęć dziecko z pomocą terapeuty bądź pod jego czujnym okiem wykonuje ćwiczenia, które angażują ciało i układy zmysłów, jak np. zmysł równowagi przy jednoczesnym zaangażowaniu zmysłów wzroku, dotyku i słuchu. Ćwiczenia te mają charakter naukowej zabawy, podczas której dostarczane są różnorodne bodźce zmysłowe, czego wynikiem jest poprawa pracy układu nerwowego. Dziecko, dzięki tym ćwiczeniom zaczyna w odpowiedni sposób integrować bodźce, co wywołuje prawidłowe reakcje adaptacyjne do zmieniających się warunków środowiska zewnętrznego czy własnego ciała.
« powrót